FEMP nan dezyèm gwoup jinyò a

Timoun 3-4 ane fin vye granmoun, kontrèman ak elèv nan gwoup la presegondè nan klas jadendanfan a, pa ankò etidye kont lan. Yo aprann lòt, kategori debaz nan matematik - kantite, gwosè, fòm, epi tou aprann navige nan espas ak nan tan. Pou rezon sa a, nan 2yèm gwoup ki pi piti a, klas yo sou FEMP yo ap fèt (sa a abrevyasyon kanpe pou "fòmasyon nan réemantè elemantè matematik"). Leson sa yo ede chak timoun pou yo avanse nan yon nouvo etap devlopman, amelyore panse yo . Pou travay FEMP, edikatè anjeneral itilize metòd yo ki nan lis anba a.

Karakteristik nan FEMP nan dezyèm gwoup la pi piti

Se travay la ki fèt nan plizyè direksyon, ak oryantasyon klas altène ak jwèt didaktik sou klasifikasyon nan sijè. Tout leson yo ap fèt sèlman nan yon fòm jwèt: ou bezwen asire w ke timoun yo se reyèlman enteresan fè, ak pou sa a yo dwe wè aprann kòm yon jwèt plezi ak enteresan.

1. Kantite. Timoun yo resevwa fòmasyon pou jwenn nan yon gwoup plizyè objè yon karakteristik ki ini yo (fòm triyangilè, koulè vèt). Epitou, konpetans yo nan gwoupman pa koulè, gwosè, elatriye yo ankouraje, konparezon pa kantite (ki se pi plis, ki se mwens). Kòm deja mansyone, nimewo yo pa pale ankò, se konsa repons lan nan kesyon an "Konbyen?" Timoun reponn ak mo yo "yon sèl", "Pa gen yonn", "anpil".
2. Yo etidye fòm nan objè , se pa sèlman je, men tou, manyen se aktivman itilize. Pou fè sa, yon apwopriye materyèl pedagojik ak twa dimansyon figi (triyang, sèk ak kare) yo itil. Depi tout figi yo se konplètman diferan nan aparans, se yon analiz comparative itilize.
3. Metòd aplikasyon ak enpozisyon yo se yo menm ki prensipal nan etid la nan konsèp nan kantite. Kids aprann konpare objè yo lè l sèvi avèk konsèp tankou "gwo", "ti", "etwat", "long", elatriye. Li enpòtan pou anseye timoun yo konprann si objè yo se menm bagay la oswa diferan nan wotè, longè, lajè ak gwosè an jeneral.
4. Oryantasyon nan tan. Konesans konsèp sa a nan leson yo nan FEMP nan dezyèm gwoup la pi piti konsiste nan etid la nan dosye a kat didaktik sou sijè sa a. Men, pratik montre ke timoun yo pi efikas nan devlope oryantasyon an nan tan pandan lavi jadendanfan chak jou: maten (manje maten, jimnastik, leson), jou (manje midi ak tan trankil), aswè (ti goute midi, swen pou kay).
5. Oryantasyon nan espas. Objektif prensipal FEMP nan dezyèm gwoup jinyò se pou ede timoun sonje epi distenge dwa ak men gòch. Epitou, espasyal direksyon "devan - dèyè", "anba a - pi wo a" yo piti piti metrize.

Rezilta FEMP leson yo nan gwoup jinyò a

Kòm yon règ, se bon jan kalite a nan travay la nan edikatè a estime nan fen ane a dapre konesans ak ladrès resevwa pa timoun yo. An patikilye, nan fen ane lekòl la nan dezyèm gwoup jinyò a, chak timoun anjeneral konnen ki jan:

• diferansye konsèp nan "yon sèl - anpil", "plis - mwens", "kòm anpil", jwenn egzanp nan anviwònman an;
• konprann diferans lan nan mo "long - kout", "ba - wo", elatriye;
• gwoup objè (voye boul, kib) nan gwosè, koulè ak fòm;
• konpare de objè nan fòm ak gwosè (gwo oswa ti, lajè oswa etwat, segondè oswa ki ba, wonn oswa kare);
• yo konnen figi debaz yo jewometrik pa sèlman vizyèlman, men tou, pa pwopriyete yo (pa egzanp, fòm sa a gen ang oswa yon fòm wonn);
• yo distenge pati yo konparèt nan jounen an: maten ak aswè, lajounen kou lannwit.

Sepandan, pa bliye ke chak timoun gen pwòp vitès li yo nan devlopman, e li pa gen absoliman tout ladrès ki anwo yo. Anplis de sa, kèk timoun kapab sèlman konprann epi montre, pou egzanp, diferans lan nan fòm lan nan objè, ak lòt moun - nan vwa li, konfyans lè l sèvi avèk mo sa yo dwa.