Wòl nan sikològ la nan klas jadendanfan an se menmen. Nan men l ', literalman, sante mantal ak devlopman an Harmony nan timoun nou yo, paske yo pase pi fò nan tan yo nan jadendanfan an. Se poutèt sa, pwobableman, ou pa bezwen eksplike paran ou ke li pa inutiles mande ki kalite travay espesyalis nan klas jadendanfan ou kòm yon pwofesè-sikològ, ki kalite yon pwofesè li se ak ki jan li pote aktivite li.
Tou depan de demann yo ak anviwònman nan administrasyon an jadendanfan, yon sikològ ka jwe wòl diferan:
- yon konsiltan sou demann, ki okipe yon biwo separe epi, si sa nesesè, bay asistans pou timoun ak paran yo sou devlopman timoun yo;
- yon obsèvatè ki ale nan klas nan gwoup dyagnostike timoun yo ak konseye moun kap bay swen nan travay ak timoun espesifik;
- yon patisipan aktif nan pwosesis edikatif la, devlope pwogram ak edikatè, fè klas pou timoun yo;
- konsiltan dirijan òganizasyon pwosesis edikatif la, amelyore travay edikatè yo, fè seminè pou anplwaye ansèyman an, elatriye;
- Chèchè a ki obsève pwosesis la tout antye kòm yon antye.
Nan ki nan sa yo wòl yo chwazi pou sikològ la nan jadendanfan an, tou de responsablite prensipal li yo ak fonksyon li yo depann. Yo ka
- dwe trè diferan nan garderi diferan, men an jeneral yo ka redwi a plizyè atik:
- enfòmasyon fonksyon - bay enfòmasyon espesyalize;
- dyagnostik - definisyon karakteristik jeneral ak endividyèl devlopman timoun, preparasyon pou lekòl yo, elatriye;
- prevantif - kreye kondisyon pou devlopman an Harmony nan timoun yo, pwoteje sante mantal yo;
- koreksyonèl - ede nan rezoud pwoblèm sikolojik ki deja egziste nan timoun yo;
- propaedeutik - fòmasyon nan pèsonèl pedagojik, amelyorasyon nan travay li yo.
Anvan sikològ la nan klas jadendanfan a gen travay sa yo:
- Kominike avèk edikatè kindergarten yo pou yo ka familyarize yo avèk aspè sikolojik pou anseye timoun; pou devlope pwogram devlopman avèk yo; èd nan fòmasyon nan anviwònman an jwèt; evalye travay yo ak ede nan amelyore li, elatriye.
- Kominike avèk paran elèv ki nan klas jadendanfan: konseye sou pwoblèm timoun ansèyman; ede nan rezoud pwoblèm devlopman prive; pou fè dyagnostik devlopman mantal ak kapasite endividyèl timoun yo; sipòte fanmi ki gen timoun ki gen andikap devlòpmantal, elatriye.
- Pou travay dirèkteman avèk timoun yo nan lòd yo detèmine nivo a nan devlopman emosyonèl yo, sikolojik sante; bay yon apwòch endividyèl pou timoun ki bezwen li (timoun ki gen don ak timoun ki gen andikap devlòpmantal); prepare timoun yo nan gwoup preparasyon pou lekòl la, elatriye. Yon sikològ ka fè aktivite espesyal devlopman ak timoun nan klas jadendanfan, gwoup ak moun.
Idealman, yon sikològ nan yon jadendanfan ta dwe aji kòm yon koòdonatè pou aktivite edikatè yo ak paran ki vize pou kreye kondisyon optimal, sikolojikman konfòtab pou devlopman Harmony ak aprantisaj siksè chak timoun. Se poutèt sa, pote timoun nan nan yon klas jadendanfan, paran yo pa sèlman kapab, men tou, yo ta dwe jwenn konnen ak kominike ak pwofesè-sikològ la. Kominikasyon sa yo ap ogmante efikasite dyagnostik la, prevantif ak korektif travay nan yon sikològ: li te vin konnen ak anviwònman an nan ki yon timoun ap grandi, li yo pral kapab konprann pi klè nati a nan karakteristik endividyèl li yo. Anplis de sa, li pral pèmèt paran yo konprann ki pozisyon sikològ la pran nan jadendanfan an ak nan ki fòma travay, ki kalite èd li ka bay.