Règ debaz pou mi dekorasyon nan yon jadendanfan
Lè gwoup dekorasyon ak koridò nan yon enstitisyon, ou bezwen sonje kèk pwen:
- youn ta dwe evite inifòmite;
- Pa sèvi ak koulè nwa ak lugubr;
- yon eksè de tout koulè nan kondwi wouj ogmante agresyon ak chimerik, ki se trè endezirab pou ti bebe;
- koulè zoranj se yon chwa ekselan, menm jan li akizasyon ak enèji pozitif ak vigueur;
- tout koulè vèt ak ble yo bon tou pou enstitisyon timoun yo, paske si yo itilize modera, yo gen yon gwo enfliyans sou psyche timoun nan;
- desen, refize pote bijou sou photo pa ta dwe fon, tranch rid nan je yo ak lakòz enpresyon negatif.
- Eleman tèmik ak enfòmasyonèl nan desen an
- Enfòmasyon sou kanpe se yon atribi obligatwa nan jadendanfan an:
- miray jounal yo pi byen plase nan kote paran yo ka vizite pou yo ka jwenn konesans ak evènman prensipal yo nan enstitisyon an, osi byen ke ak pwoblèm peze nan ajanda a;
- Èd vizyèl ak enfòmasyon kanpe ede pa sèlman dekore miray la nan yon jadendanfan, men tou, nan devlopman efikas, anseye timoun yo.
Fè èd vizyèl ak enfòmasyon kanpe pa fòs yo nan paran yo ak edikatè, oswa achte pare-te fè. Yo vize nan fòmasyon nan ladrès nan kay la sèten oswa gwoup konesans. Pou egzanp, nan enstitisyon yon timoun nan kalite sa yo nan benefis yo pral enpòtan:
- postè ak foto nan legim, fwi, zwazo, bèt;
- alfabè, nimewo yo se pafè pou pi gran gwoup;
- kanpe ak foto ki koresponn ak laj, sou sijè yo "règ ijyèn", "règleman trafik", "Règleman nan konpòtman ak dife".
Penti mi nan jaden danfan
Apwòch kreyatif la nan desen an nan gwoup la pral ede fè orijinal enteryè li yo ak klere. Pa egzanp, ou ka itilize ide sa yo:
- sou miray la antye ou ka trase lèt nan alfabè a nan diferan koulè;
- Li posib nan penti mi nan yon jadendanfan lè l sèvi avèk stencils ak imaj nan karaktè desen popilè, bèt, machin.
Si timoun yo ap antoure pa ewo sa yo pentire, Lè sa a, sa a pral kontribye nan devlopman nan imajinasyon ak imajinasyon. Apre yo tout, mesye yo ka toujou vini ak istwa epi devlope istwa yo jwèt nan konpozisyon pwòp yo.
| | |
| | |
| | |